Planning priorities
容量規劃從一整班同時上線開始
一班同時上線後反應變慢
按每課裝置數、應用及時間分佈規劃容量，並檢視上行及互聯網出口。
不同身份需要不同權限
釐清教職員、學員、訪客及設備可存取的資源，評估身份驗證及分隔方式。
裝置型號差異很大
建立代表性終端清單，驗證頻段、加密方式及登入流程相容性。
放學或假期才能施工
將布線、安裝、切換及測試分段安排，配合場地使用時間。
用戶身份、內容過濾及使用紀錄涉及政策與私隱安排，需由機構按所在地要求另行確認。
勘察前先準備甚麼？
這些資料能讓討論更具體。未有全部答案也沒關係，可在需求摘要中標示待確認。
- 課室座位數、同時上線裝置與主要應用
- 樓層、公共空間及指定戶外範圍
- 不同使用者身份、設備與權限需求
- 學期、培訓日程及可施工時間
驗收回到實際使用情境
先商定測試裝置、範圍、應用及判定條件，再記錄結果與例外；不要只用一次網速測試代表整個場地。
VALIDATION / FIELD NOTES
先選一項看測試情境
點選卡片，查看對應圖解及觀察重點；圖解不代替商定的測試條件。
課室連線情境
按商定的課室情境測試同時連線
登入與接入流程
以代表性裝置驗證登入及使用流程
存取邊界與分隔
核對不同身份及網段的存取限制
管理與交接責任
交付管理權限、設定備份及保養說明
觀察重點與圖解
查看圖解課室連線情境
課室連線情境
按商定的課室情境測試同時連線
怎樣觀察
按約定課室情境，以代表性裝置與教學應用觀察同時連線。
記錄哪些重點
- 記錄學生、教師及教學裝置的使用條件，連同應用需求。
- 座位數不等於同時連線數，需按實際裝置及負載理解結果。
查看圖解登入與接入流程
登入與接入流程
以代表性裝置驗證登入及使用流程
怎樣觀察
以約定身份及代表性裝置，逐步觀察登入、接入及重新連線。
記錄哪些重點
- 記錄登入步驟、重新連線行為與可存取的資源。
- 入口頁、身份服務及網段政策需一起核對，不能只看訊號。
查看圖解存取邊界與分隔
存取邊界與分隔
核對不同身份及網段的存取限制
怎樣觀察
按約定身份與網段，逐一核對應允許及應限制的資源存取。
記錄哪些重點
- 把允許及拒絕的測試情境都列明，記錄目標資源與測試身份。
- 不同 Wi-Fi 名稱不等於完成隔離；圖解也不是安全認證。
查看圖解管理與交接責任
管理與交接責任
交付管理權限、設定備份及保養說明
怎樣觀察
按正式範圍核對管理權限、設定備份及後續處理安排。
記錄哪些重點
- 列明管理帳戶歸屬、備份方式、授權資訊及聯絡安排。
- 保養範圍、回應時間與到場安排須另外商定，不由圖解作出承諾。
概念示意，非實測結果、已完成項目或驗收承諾。圖中裝置數量、線條與圈幅均不代表器件配置或覆蓋。
以上為可討論的驗收項目，並非已包含的合約交付物或效能承諾。施工安排、所在地要求及實際服務範圍須另行確認。
開始前常見問題
開始討論前需要現場平面圖嗎？
如有平面圖，可協助了解空間、牆身及使用位置；未有完整圖則也可先整理場景、面積、裝置與問題。任何敏感平面圖應先確認接收渠道及分享範圍。
可否只改善部分區域？
可先討論局部問題及現有設備，但需要了解相鄰 AP、網段、供電及管理方式，確認是否能與現有環境配合；工程範圍須另行確認。
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